扎扎实实教语文，全心全意谋发展——玄武区初中语文教学活动在第九初级中学举行

2019年9月26日下午，玄武区初中语文教研活动在南京市第九初级中学活力剧场举行，玄武区全体语文教师参加了本次活动。此次活动中，南京市教研室初中语文教研员、教授级中学语文高级教师、特级教师袁源老师为全区语文老师们开展了题为“扎扎实实教语文——初中语文教学的基本定位”的讲座。本次活动由玄武区初中语文教研员程云老师主持。

袁源老师曾在第九初级中学任教，因此讲座伊始，她便表达了对九初的熟悉感与亲切感。此后，就“语文教什么”这个问题，袁源老师分别从语文知识、语文能力、语文素养等方面进行细致阐述，结合大量自身教学与听课的案例，鞭辟入里，使与会老师们都获益匪浅。

袁源老师表示，由于课标微言大义、课本波动不停、考试难以把握等原因，“语文教什么”一直是困扰老师们的一个问题。“教什么”和“怎么教”是一个问题的两个方面。在实际教学过程中，老师们往往会过度注重“怎么教”，相对忽视“教什么”，而“教什么”才是教学问题的主要方面。“语文教什么”，简单说来，语文教的就是语文，细致而言，是语文知识、语文能力与语文素养。

语文知识离不开字、词、句、篇、语、修、逻、文，它们分散于每一篇课文，老师们需要“随遇而教”；语文能力是由听、说、读、写、思等方面共同构成的；而语文素养则是教不出来的，应当是通过每一课的积淀逐渐养成的。

开学以来，九初语文教研组也认真组织每一场集体备课，希望让每一位同学在每一课都有所得，不断巩固语文知识、提高语文能力、积淀语文素养。具体是怎么做的呢？首先，注重分层教学，狠抓后进生。课上关注个体差异，多提问多鼓励后进生。再者，三段一体，实施“两个序列”策略。一是“学练案”序列，一课一份学练案，分为难中易三个层次，学生根据不同的学习情况完成不同的内容，后进生再进行额外的课外指导。二是“微课”序列，分为“知识”专题和“能力”专题，备课组分工到位，初一注重基础知识，初二注重阅读与写作，初三注重知识盲点和名著阅读。可以说，这些具体的教学方式无一不凝结了老师们的心血，只为使学生好学语文、学好语文。

相信第九初级中学语文教研组的老师们，会用认真踏实的工作作风，纯粹热烈的教育情怀，浇灌出学生们心中热爱语文的花朵，收获学生和家长的信赖！

（九初 陶琼）