南京市教科所专家领导莅临第九初级中学进行教科研工作指导

2020年10月30日，南京市教科所左坤所长和洪超老师受邀来到第九初级中学，对九初的教育现代化建设工作进行指导。

首先，第九初级中学代怀安副校长就学校目前为建设教育现代化初中在做的三项工作做了汇报。代校长侧重从学校现代化建设中的一个项目、一个课题和一个基地三个方面进行了介绍。抓一个项目，是指学校目前正在做的南京市前瞻性项目《教育现代化进程中初中发展质量校本监测与调适体系建设》，该项目以立德树人为根本，以课堂教学为中心，以教科研为动力，以信息技术为手段，朝着“高质量、有特色、有影响的教育现代化初中”的办学方向不断前行。做一个课题，是指九初2016年12月立项的江苏省教育科学“十三五”规划重点自筹课题《现代初中“活力课程”生发机制及效能评估研究》，经过四年的实践和研究，已建立起适合我校现代初中“活力课程”生发机制和效能评估的理论体系，探索出一整套实施“活力课程”生发和效能评估的策略、方法和途径，实现将我校建设成富有活力、凸显优势办学特色的现代初中的目标。建一个基地，是指2020年九初申报确立的南京市初中物理课程基地的创建工作，该基地申报已推荐至省并完成了答辩，学校拟通过课程基地的新型学习环境，深化课程改革，改进教学方式，凝练办学特色，促进学生物理学科核心素养的提升，落实立德树人的根本任务。物理教研组组长王炯老师将我校初中“活力物理”课程基地的建设工作从建设思路、内容及预期效能做了概要介绍。

之后，左坤所长对九初的教育现代化建设工作进行指导。他充分肯定了学校所进行的研究和已取得的成绩。他建议学校要关注两个维度：关注时代性与现代化的连接，关注示范性与前瞻性的作用。要思考两个问题：技术如何为教育人服务？怎样围绕校训“博雅健美、青春阳光”来展示学校的历史积淀和文化厚度？左所长特别强调要让教育现代化落到实处，就必须要打上学校的烙印，让学校的文化建设更具生命力！

继而，洪超老师针对九初教育现代化的建设工作进行了深入剖析。他建议将研究过程切分为“育人目标现代化、教育评价现代化、教育治理现代化、育人方式现代化、课堂教学现代化、课程开发现代化、资源建设现代化、教师发展现代化”等八项内容。他认为“雅”是内在的体现，只有与校园文化相结合，努力改善校园的文化环境，提升校园的文化建设，这样的教育才会更加深入。要努力创设生活情境，营造“有生命”的课堂，倡导高质量的教学活动，这样才能“出活”，这样的活力课程才是更加有效的。

最后，第九初级中学的张翼飞校长做了总结发言，他感谢市教科所的专家对学校工作的大力支持，特别是对学校内涵发展的悉心指导和高度引领，使我们更加具有了前行的动力，学校一定会充分挖掘文化的底蕴，充分发挥团队的力量，让九初在教育现代化初中的建设中越走越稳，越走越远！

                                                九初教科室 朱晔