第九初级中学接待安徽省马鞍山市实验中学来访

2020年12月3日，南京市第九初级中学迎来安徽省马鞍山市实验中学的领导和骨干教师来校交流研讨。

首先，代怀安副校长就学校教学管理做了《基于核心素养的深度备课》的讲座。代校长主要从深度备课的几个关键、深度备课的校本认识和深度备课的校本实施三个方面进行了介绍。深度备课的几个关键，主要是：（1）教师之间形成融洽的、积极向上的合作关系；（2）备课集体中有一个负责的组织者；（3）备课团队已对某种教育教学理念、目标或任务形成共识。关于深度备课的校本认识，代校长认为：深度备课是学校教研组和备课组，在认真学习新课标理念，以教材为核心，深人研究学生、深度解读教材的基础上，规划并深化实施学科主题教研活动的过程。通过集体研修形成科学合理、符合教学规律、体现学科特点、适应学生实情的教学设计，通过实践不断优化和改进，形成体现学校特色的优秀系列课例。关于深度备课的校本实施，代校长主要从重规范、严要求和重落实、求创新两方面进行了介绍。代校长从有制度、有保障、有谋划、有空间、有记录、有反馈、有总结、有交流等方面阐释了“重规范，严要求”的做法，从基于学科系列主题的校本研修、基于学科核心素养的校本研修、基于学科课程开发校本研修、基于信息技术融合的校本研修等方面阐释了“重落实，求创新”的经验。九初基于核心素养的深度备课，成为提高教学质量的发动机，成为促进教师成长的加速器，是落实学校办学理念、课程理念、培养目标和教育现代化建设的重要抓手，取得了良好成效。

之后，第九初级中学的英语张敏老师和数学吴琼老师开设了两节体现深度备课成果的优秀展示课。

张敏老师开设的是写作课《Unit 6 task》。首先张老师为同学们创设了一个真实的情境：寻找健康顾问，你需要写一写你的健康生活方式。然后从文本入手，分析段落大意，使学生对所写文章结构有清晰的了解。接着，张老师带领学生详细解读了文本，通过小组合作、同伴讨论等方式，充分发挥学生自主学习能力。在文本阅读的基础上，张老师近一步拓展，从句子、段落和修饰等方面指导学生如何写出更好的文章。最后展示了学生当堂所写的作文片段，进行批改指导，反馈及时有效。

吴琼老师开设的是《一元一次方程复习课》。学生刚刚结束了第四章《一元一次方程》的新课学习，吴老师针对本章进行系统的复习，结合平时学生在课堂和作业中出现的错题，对一元一次方程的概念、等式的性质及解法和应用进行系统性的小结，让学生对本章的知识体系有更加深刻的理解。在“纠一纠”环节中，吴老师引导学生特别关注了“去分母时，勿漏乘”“去括号时，注意符号问题，勿漏乘”“移项时，需变号”“系数化为1时，勿‘除反’”“分数为小数时，可先将分母‘化整’”等方面的问题。其间，希沃和平板的使用体现了信息技术融入的良好效果，给人印象深刻。

最后，张翼飞校长从学校发展的层面做了《在现代化的追求中不断前行》的主题发言。张校长主要从“在九初——遇见最闪耀的业绩”“在九初——遇见最美好的校园”“在九初——遇见最优秀的教师”“在九初——遇见最鲜明的特色”“在九初——遇见最丰富的课程”等方面进行了富有感情的介绍。对于我校“南京市现代化初中”的建设，张校长主要从以下五个方面做了展现：（1）活力课程实施是教育现代化建设的有效途径。主要体现在“活力课程”体系的完善、“活力课堂”目标的追求、“活动课程”的越益丰富、省级“活力物理”课程基地建设。（2）活力教师发展是教育现代化建设的有力推动。主要建设好一个论坛——博雅论坛、两个工程——青蓝工程、名师工程、三个工作室——名师工作室、骨干教师工作室、青年教师工作室，建立教师自我发展机制，有效促进了教师高层次发展，学校现有教授级高级教师1人，江苏省教科研先进教师1人，南京市学科教学带头人4人。（3）信息技术融合是教育现代化建设的前沿展现。学校借助智学网大数据和希沃助手，深入推进学业大数据的使用。尤其是在2020年的疫情期间，学校在线推送微课498个，录播课289节，线上授课1900节，线上答疑476次，线上调研13次，高效实践了信息技术融合的现代化教育和教学。（4）立德树人渗透是教育现代化建设的目标追求。在德育课程设置方面，形成“以伟人精神引领学生的道德成长”的德育特色。将德育活动课程化、系列化、专题化，为学生的全面发展提供展示空间和实践平台，彰显了活动育人的特殊功效，激发学生的活力、精神与情怀。（5）活力教育硕果是教育现代化建设的成效彰显。学校先后被确立为南京市教育现代化初中创建校、南京市智慧校园、南京市创新实践基地，物理课程基地被确立为江苏省初中物理课程基地，语文、物理、英语、音乐教研组被评为南京市先进教研组，学校连年荣获玄武区教育教学优质奖、玄武区办学水平评估一等奖第一名。

马鞍山市实验中学的校长郑世海代表学校做了来访交流研讨的总结发言。他从学校管理的精致、精细，教研组建设的务实、高效，课堂教学的活力、智慧，校园文化的含蕴、鲜明等方面进行了高度评价，并表达感谢之意，希望与第九初级中学结为“手拉手”友好学校，以发挥南京名校的辐射引领作用，推动学校及教师的高品质发展。

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