玄武区初中物理教研活动在第九初级中学举行

2020年12月4日，玄武区物理教研活动在南京市第九初级中学举行，本次活动的主题是“重视实验教学 凸显科学思维”新授课课堂教学研讨。活动中，九初的丁忆凡和刘正兴两位老师给大家展示了不一样的物理课堂教学风采。

丁忆凡老师的上课内容是《长度和时间的测量》。学生对刻度尺已经非常熟悉，丁老师另辟蹊径，从实际问题出发，带着全班同学一起做实验，逐步完善对一把尺子的设计，让学生在参与设计的过程中明白了刻度尺的使用方法等问题。丁老师安排这样的教学活动，不是简单的灌输知识，而是用思维点亮学生心中的明灯，试问这样的课堂谁不愿意参与其中呢？

刘正兴老师的上课内容是《运动的相对性》。刘老师的课堂用问题驱动，师生互动实验予以辅助。在课堂上，刘老师精心准备了很多小实验，例如利用飞机模型模拟空中加油，让学生真正在实验过程加深对知识的理解，实现了“做中学”，从而为进一步提升科学思维提供了可能。课堂气氛活跃，深受大家好评。

两节展示课结束后，两位评课老师对这两节课予以高度评价，同时给出了十分中肯的建议。

之后，玄武区物理教研员胡少希老师对本次活动进行总结，他再次强调实验教学在物理课堂教学中的重要性，并给年轻老师提出了一些建议。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，玄武物理的课堂就是这样的常上常新。物理学是一门智慧的科学，教师用智慧教物理，学生用智慧学物理。而实验是物理的根，思维是物理的魂。利用好实验做抓手，重视学生的思维提升，才能有效提高课堂教学效率，培养学生的科学品质。

最后，九初代怀安副校长、郁志芸主任和陈静老师面向来九初交流研讨的安徽省马鞍山市实验中学领导和骨干教师介绍了第九初级中学初中“活力物理”课程基地的建设事宜。

陈静老师先简单介绍了已经开展的综合实践活动课程，如《机器人设计与制作课程》、《DIS数字化物理实验》和《指向综合实践的校本课程》等。从对初中物理综合实践活动课程再认识、构建和实施三个方面介绍了已有成果。秉承着“活力自主，提高科学素养”的育人策略，九初物理组围绕课程基地的建设做了很多工作。已经开展的初中物理综合实践活动课程内容新颖，结构科学，形式多样，受到广大师生好评。活动开展的同时也积累了很多材料，以便日后总结与改进。

郁志芸主任对《DIS数字化物理实验》进行了详细介绍。DIS是英文"Digital information System"的缩写，指的是利用传感器将采集到的各种电信号输入计算机进行处理分析，并以多种形式实时显示在计算机上。高科技硬件设备的支持，拓展物理学科课程。一些平时做不了的实验可以用DIS实现，一些精度不高的实验可以用DIS改进。九初物理组以集体备课研发实验、撰写论文编写案例、开展科技风暴夏令营以及教学设计微课制作等形式对DIS课程进行了开发与实践。

代怀安副校长就初中“活力物理”课程基地建设项目实施方案进行了深度解读。“活力物理”是指以物理课程为基础，依托构建的新型物理学习环境，着力于多样化的学习方式和教师教育方式，打造“活力课堂”、“活力教师”、“活力课程”，促进学生行为生动、探究主动、思维灵动，达成学生核心知识掌握、科学思维发展、创新能力和科学素养提升的目标。他强调建设初中“活力物理”课程基地，是南京市第九初级中学创新内涵建设、创新育人方式、创新质量提升的改革路径和有效措施。代校长还介绍了课程基地建设的具体内容和时间安排，并对未来进行了展望，对接下来物理组的工作提出了新要求。

未来已来，物理承载着学科育人，指向创新实践能力的重任，九初物理组试图通过物理课程基地的建设，培养有创新意识、能独立思考、具有将科学服务于人类的使命感和责任感的时代新人！

（九初 王康）