九初开展南京市初中语文青年教师专业成长论坛

2017年10月26日下午，南京市初中语文青年教师专业成长论坛活动在南京市第九初级中学活力剧场顺利开展。

本次活动由南京市教研员袁源老师主持。本次教研活动包括两个环节，即优秀青年教师展示和名师点评。

活动第一环节的三节展示课依次是南京市第九初级中学何欣老师的《春酒》，南京市栖霞实验学校南炼校区葛蕊老师的《登金陵凤凰台》和金陵汇文学校朱佳伟老师的《西塞山怀古》。

何老师在上课伊始首先简要地明确了自读课文的学习方式和要求，给学生指明了学习方向。接下来的自读、思考、概括、交流以及做笔记等教学设计，在潜移默化中让学生明白了自读课文的学习要求。最后，何老师延伸了对作者母亲形象的全面思考，倡议学生们课后进行更深入、广泛的阅读，并给学生推荐了琦君的《髻》《金盒子》《橘子红了》等文章，欢迎学生们课后进行师生共同探讨。

葛老师通过“寻踪留影”“析情”“识人”“赏诗”等环节，带领学生学习了李白的《登金陵凤凰台》一诗歌。循循善诱的葛老师通过这几个环节，不但帮助学生理解了诗意，读懂了情感，还了解了诗人李白历经坎坷但壮志未酬的一生，突出了盛唐精神。其间葛老师还联系课内所学的《黄鹤楼》一诗，对照分析了《登金陵凤凰台》的结构、每部分的作用和它们之间的联系。最后，葛老师带领学生们再次朗读了诗歌，并进行了其他李白金陵诗的拓展和启发。

朱老师借用方虚谷对怀古诗的总括，引导学生们在朗读中思考：怀古诗思了哪些古人、见了哪些古迹。其次，朱老师对诗歌中的典故进行了提问与讲解，并指导学生思考朗读中的重音所在。随后，学生们分享思考结果，师生共同探讨朗读重音，在此过程中对诗歌进一步解析、欣赏。然后，朱老师通过反复带领学生朗读，找准重音的方法，引导学生进一步读懂诗意。随后朱老师借用后人对此诗的评价，提问学生为何此诗为怀古之绝唱，引导学生欣赏全诗的点睛之笔：尾联。最后以“诗家的笔力、史家的眼光、儒家的胸怀”来总结全诗。

活动第二环节是南京外国语学校谢嗣极老师进行点评，谢老师用三个关键词分别概括了三位老师的课例。何欣老师的课“明确”：自读课文定位明确、课堂任务指示明确；课堂层次清晰，教学任务具有挑战性，体现了新课标的特点：由讲读到自读，由课内到课外，由篇章到整本书。葛蕊老师的课“亲切”：导语中展示了南京的照片以及地名，十分熟悉；最大的亮点是善于启发，例如对“为”字读音的探讨，联系了平仄和上下联等等。朱佳伟老师的课“潇洒”，以方虚谷的一段话为课堂的纲领和核心，思路清晰，紧抓纲要。教学内容由纲到目，由诵读到情感。与南京有关的怀古诗以及对学生姓名的品味信手拈来。学生多次改变想法也体现了教师的启发性教学起到了引发学生思考的效果。提出的建议是：结合学生实际，适当取舍教学预设。

最后，袁源老师对本次教研活动进行了总结，袁老师说：“青年教师专业成长一定是在课堂上，而研究课堂是专业素养提高的不竭源泉。” 本次教研活动取得了圆满成功。

九初 窦峥