南京市第九初级中学支教工作计划

时间

内容

形式

采取的措施

要达到的效果

2011.11

1、与支教学校领导及结对教师见面，制定本学期教学计划；

2、了解支教学校学生情况，互相学习新教材，指导备课。

面对面交流

对支教学校的老师和学生情况进行初步了解，与结对教师共同学习新教材，制订出本学期的教学计划，指导结对教师进行备课。

制订教学计划，统一思想进行备课。

2011.12

1、受援学校跟岗教师来我校，与我校结对教师交流新教材培训理念，确立教学研究的课题；

2、听受援学校跟岗教师的课并评课，指导备课；

面对面交流和蹲班听课

面对面与结对教师交流自己参加的教材培训理念，确立本学年的教学研究课题，结对教师一起分析课，共同找出该课存在的问题，并提出改进的意见。

将我校教学理念运用于教学中，确定教学研究课题，提高开展教学实验的能力。

2012.01

1、我校组织学生开展“献爱心”义卖活动，为受援学校学生送上我校学生的关心与温暖。

2、由我校部分领导、教师、学生代表组织前往受援学校，举行“同在蓝天下、心手情相牵”爱心捐助仪式。

组织学生活动

在我校宣传徐溜初级中学部分品学兼优的学生情况，组织学生义卖或者捐助活动，让双方的学生有个互相了解，并为接下来的结对活动做好铺垫；在受援学校开展捐助仪式，让对方的同学感受到我校学生的热情与真情，让双方建立起深厚的友谊，在以后的学习中互相帮助、提高。

在学校、领导、教师建立起联系后，要让我们两边学校的学生也建立起深厚的情谊，让学校的支教工作在学生中也能够产生较大的影响。

时间

内容

形式

采取的措施

要达到的效果

2012.03

1、双方结对教师共同制定本学期教学计划，共同备课，互相开设示范课。

面对面交流；

班级授课。

制定出本学期的教学计划，进一步指导结对教师备课，开设示范课，互相交流，共同提高。

统一思想，认真备课，提高教师驾驭课堂教学能力。

2012.04

1、指导结对教师教学课题研究和听课，指导备课。

面对面交流；班级授课；

通过理论联系实际的教学实践活动，科学地解疑并形成特色；蹲班听课，找出课堂教学存在的问题，共同讨论研究，提出改进意见，促进教学能力的提高。

结队教师能够把在教学实践中遇到的问题或困惑“课题化”。

2012.05

1、我校骨干教师前往受援学校开设示范课；同时也听取结对教师的同课异构课；双方教师互相听课评课。

开设示范课送教上门；面对面交流

相互听课，分析课，征求听课小组和学生的意见，进一步改进教学，使学生都能主动而自如地参与音乐学习，提高音乐修养。

进一步提高教师驾驭课堂教学能力。

2012.06

1、撰写一篇培养帮扶教师的过程性报告；培养结对教师情况的汇报。

面对面交流

交流后，自己撰写一篇培养帮扶教师的过程性报告和培养结对教师情况的汇报。

对一学年的支教工作进行总结。

2012.07

1、邀请受援学校学生来南京，和我校学生一起组成优秀学生代表“手拉手”夏令营；

组织学生活动

组织学生开展座谈会、参观部分文化知识场馆、参观南京的名胜古迹、参与到我校学生的特长训练活动中，让他们学习到家乡以外的文化知识和风土人情。

让受援学校学生也能够感受到祖国的巨大变化，并最终使之成为其学习上的驱动力。