第九初级中学和孝陵卫初级中学迎来区教育科研调研

2022年1月13日，玄武区中学教育科研调研活动在第九初级中学举行，本次调研学校为第九初级中学和孝陵卫初级中学。九初作了南京市教育科学研究“十三五”规划2018年度重点联系课题《教育现代化进程中初中发展质量监测与改进的校本研究》课题汇报，孝中做了《九年一贯制学校随班就读学生个别化教育课程开发的实践与研究》的融合教育项目汇报，两校就2021年的教育科研工作进行了交流研讨，市区专家给予了指导。

本次区教科研调研工作指导专家是雨花台区教师发展中心科研处主任许列华、南京市江宁区教科所所长汪圣龙、南京市秦淮区教师发展中心教科室主任杭巧、南京市玄武区教师发展中心教科所所长杨向红，两校参加调研活动的校领导有第九初级中学代怀安副校长和焦志华副校长、孝陵卫初级中学叶青副校长，另有科研骨干参会，会议由南京市教育科学研究所研究员林静博士主持。

首先由第九初级中学副校长、课题主持人代怀安代表课题组进行课题研究情况汇报。代校长从课题研究的背景、内涵与目标、主要内容及实践探究、主要成效与反思等方面进行了研究介绍。“教育现代化进程中初中学校发展质量监测与改进的校本研究”，是为了适应国家现代化办学的新形势和新要求，推动学校现代化教育的进程，全方位地对学校现代化教育质量进行有效地监测，其中更侧重对“人的现代化”发展的监测和改进，如办学理念的更新、教育管理的精细、育人环境的现代、教师素养的提升、教育科研的先进、学生发展的优质等。学校通过研究，建构了一整套体现学校现代化理想追求的网络质量监测系统，形成了一个学校顶层宏观掌控和教师学生各部门等的自我监测与自觉调适改进的良性体制，促进了学校以“人”为核心的现代化发展。

专家们对第九初级中学的课题进行了评审交流。杨向红所长对课题研究的成果给予了充分肯定，该课题具有鲜明的现代化特色，使学校获得了真正的内涵发展。杭巧主任认为课题价值不容置疑，目标完成度好，学校重视信息化建设，进行多样化教学实践，体现教育情怀与担当。汪圣龙所长认为该课题有价值意义和时代特征，研究过程扎实，维度多样，达到了预设成果，老师素质提升，学校实现了高品质发展。许列华主任认为该课题聚力聚焦、可感可见，课题凝聚了教师、家长、学校的全部人员的力量，聚焦于学生发展和教师成长，研究实在落地，有平台设备，有评价体系，有监测数据，过程可感，成效可见。许列华主任为本次结题论证会的专家鉴定组组长，她代表评审组宣布同意本课题结题。主持人林静博士希望结题不是终点，而是新的起点，在国家大背景下，深入研究发展宗旨、育人方向，将研究再进一步推向深度，教育发展评价能够获得更好的成果。

之后，第九初级中学教科室主任陈元芝对学校的教科研工作进行了汇报。她汇报的题目是《教育教学与科研一体化，促进教师专业内涵发展》，她主要从课题研究的实践、展示交流的体现、制度激励的保障等方面进行了工作交流，教育教学与科研的一体化行进，使老师们不再感觉教科研是额外的负荷，而是提升日常教育教学工作品质的有力支撑，教科研的高度也有力引领了学校日常工作的优质，促进了教师专业和学校内涵的高品质发展。

孝陵卫初级中学的教育科研工作由教科室主任程佑寅和孙丽凡老师进行了汇报。

首先程佑寅主任对2021年度学校教科研工作做了详细梳理，主要包括教师论文获奖和发表、教师课题研究情况，总结了“研究论文学科覆盖面广”、“学校参与研究教师占比高”、“研究项目符合学校实际情况”等三项科研特点，介绍了“定方向”、“育师资”和“真实践”的三大重点工作。

定方向：学校于2021年6月即开启了江苏省“十四五”规划课题的筹备和申报工作，经学校课题组多次打磨和专家组悉心指导，最终确定以《提升九年一贯制学校特需学生沟通力的校本实践与研究》和《基于智慧校园的进阶式作业设计与实践研究》两大课题方向进行申报。

育师资：在确定好学校研究方向之后，学校教科研重点就放在培育教科研骨干教师的工作上来。学校先后组织了“青蓝工程”师徒结对和青年教师教科研工作研讨会。

真实践：就“双减政策”和“作业设计”教育热点和重点问题，学校开展了一系列教学研讨和实践活动，其中既有九初—孝中“手拉手”挂钩结对教育教学深化研讨活动，也有校内各教研组的政策学习和作业方案设计活动。

学校语文组叶青副校长的《分层设计作业，助力“真”“实”学习》和孙丽凡、丁烨两位教师的《双减背景下的语文学科大单元整合教学》的教学实践研究已取得初步成果。化学组沈正斌、许银凤老师合作研究的《进阶作业的设计和实施策略》也展示了最真实的一手资料和研究成果。

之后，由孙丽凡老师介绍学校的另一项重点研究项目：九年一贯制学校随班就读学生个别化教育课程开发的实践与研究。孙老师从项目建设的基础、项目建设的内容、保障及时序进度三个方面进行了详细介绍。融合教育作为符合孝中生源实际的重点研究项目，得到了学校的特别重视。学校成立了融合教育工作领导小组，定期开展融合教育培训会，积极组织教师参加江苏省特殊教育师资专业培训，有6位教师在南京市融合教育优秀科研成果评比中获奖，11位教师在玄武区教师个人课题融合教育专项评审中获得立项。学校制定了随班就读学生个别化教育计划，建立了随班就读学生个别化成长档案，开设了九年一贯制学校随班就读学生的“个别化教育课程”。孝陵卫初级中学希望借此项目，让每个随班就读学生都能享有公平而有质量的教育。

活动最后，杨向红所长对两所学校的教育科研工作给予了高度评价，也提出了殷切希望。她希望两校手拉手，建立更高的平台，共研共进，推动两校以科研为引领，实现高品质的学校内涵发展。（杨向红、陈元芝、郁志芸、程佑寅）