研教相融提质效 需求导向促成长

  开题论证会前，初一数学组的胡琳琳老师开设了一节题为《轴对称》的数学课。胡老师借助北京中轴线的短视频，巧妙地导入本节课，迅速吸引了同学们的注意力；接着，胡老师又现场剪出了生活中常见的双喜图形，情境真实。导学探究环节中，关注对学生的引导；师生互动环节中，请学生在黑板上演示；评价反馈环节中，有点评、有总结，整节课，很好地践行了4V5S的课堂模型，学生参与度高，师生互动感强，教学效果好。课后，听课的老师们予以了高度的评价。

   开题论证会后，以“研教相融：科学提升质量”的专题调研活动随之开展。区教科所杨向红所长和科研员赵凯宁老师，学校王艳飞书记和代怀安副书记参加了调研活动。吴慧平主任以“激发教育科研热情，促进教师专业成长”为主题进行了专题汇报，系统梳理了学校教科研的工作成果：课题引领，构建了“省-市-校”三级课题网络，教师参与热情高；专家指导，通过“青蓝工程”“名师工作室”等平台，助力教师专业发展；活力课堂，借助4V5S课堂范式，以科研赋能课堂增效；论文评比，定期组织交流，推动经验转化为理论成果。  

汇报中，吴主任同时聚焦一线教师的科研需求，向教科所专家进行了请教，杨所长和赵老师对学校“科研兴校”的教育理念给予了高度评价，并针对“课题申报难点”“跨学科研究路径”“‘创想-联结’科学+创新项目”和教科研书籍的编撰等问题进行了现场答疑。 

教育科研是学校教育高质量发展的核心驱动力，课题研究则是教师专业成长的“脚手架”与教学改革的“试验田”。本次省级规划课题的开题与教科研调研活动，不仅为学校指明了“问题即课题、教学即研究”的实践路径，更彰显了科研赋能课堂、学术反哺育人的深远意义。九初将继续立足新时代教育需求，以研促教、以教兴研，实现质量提升与教师发展的双向奔赴，答好教育高质量发展的时代答卷。